Скачать в формате DOCX

Тема: «Подсолнушек»

Цель: Создание образа подсолнуха из бумаги и сыпучих материалов.

Задачи:

1. Учить сопровождать слова стихотворения соответствующими движениями.

2. Развивать мелкую моторику пальцев рук.

3. Воспитывать отзывчивость, доброту.

Материал: Заготовки подсолнухов на листе бумаги из гофрированной желтой бумаги, крупа гречки, или зерна подсолнуха.

Ход совместной деятельности

Начинается занятие с физкультминутки. Воспитатель предлагает детям сопровождать слова стихотворения движениями:

Посадили зернышко
(Дети наклоняются, делая вид, что сажают зернышко.)

Вырастили солнышко
(Показывают раскрытую левую ладонь.)

Листья – желтые
(Дотрагиваются пальчиками правой руки до раскрытых пальцев на левой руке.)

Зерна – черные
(Точечными движениями указательного пальца правой руки дотрагиваются до центра раскрытой левой ладони.)

Птички прилетели –
(Машут руками, как крыльями.)

Семечки все съели.
(Складывают правую ладошку «клювиком» (большой палец внизу, все остальные пальцы прижаты друг к другу и поставлены сверху) и «клюют» семечки с левой руки.)

Воспитатель показывает детям куклу, одетую бабушкой, и говорит: «Сегодня, ребята, к нам в гости пришла баба Люба и принесла подсолнух».

Баба Люба показывает ребятам подсолнух, который она вырастила на своем огороде, предлагает им рассмотреть его.

Воспитатель раздает детям шаблоны подсолнухов и спрашивает: «На что похож подсолнух? Правильно, на солнышко. В огороде у бабы Любы выросло много подсолнухов. Но все семечки съели птички. Давайте вернем пропавшие семечки на место».

Показываем детям, как нужно брать зернышки и, надавливая на пластилин, прикреплять в сердцевине подсолнуха.

Предложите малышам показать бабе Любе получившиеся подсолнухи.

В конце занятия воспитатель говорит детям: «Вот молодцы, помогли бабе Любе. Смотрите, как она обрадовалась! Теперь все подсолнухи полны семечек».